🛸Еволюції суспільних формацій від племінного ладу до сучасної демократії

Це є дерево — суспільні коріння еволюції:🌳<-модель треба повісити в кожен шкільний клас, а не просто вішати чорно-білі портрети у фраках, коли все це виглядає в стилі диктаторів.

Треба показувати системи і логічні ланцюжки, бо діти мають інший світогляд: для них планета Земля є безмежною, а реальність відчувається як вічність.

Вони повинні мати уявлення про кордони ідей, культур, історії, космосу, планети Земля, психологічні кордони, а також межі фізики, хімії та маркетингу.

Такий підхід стимулює критичне мислення. Коли дитина бачить схему, де не просто зазначені дати, а показані зв’язки між ідеями, правителями, рівнем когнітивного розвитку суспільства — це дає набагато більше користі, ніж банальне зубріння фактів. Це особливо важливо зараз, коли інформації багато, і потрібно вміти розбиратися, що з неї важливе, а що — просто шум.

Імунітет від магів 😆🤌

Для молодших учнів (до 10 років) можна подати верхню частину моделі, де відображаються найпростіші форми суспільства (племена, матріархат, патріархат). Цей етап найпростіший для сприйняття, бо він близький до зрозумілих дітям понять родини чи групи людей.

Для середніх класів (10–15 років) можна поступово додавати складніші етапи — рабовласницькі держави, монархії, імперії, наголошуючи на тому, як розвивалися уявлення про владу, права людей і технології. Тут вже буде корисно додати інтерактивність: наприклад, пояснити, які відкриття робило людство в цей період і як це впливало на суспільство.

Старшокласники (від 15 років до 17) вже можуть добре засвоїти другу частину, де починаються складніші форми: ранній капіталізм, тоталітаризм, демократії та авторитаризм. На цьому етапі можна акцентувати на зв’язку між типом суспільства, свободами людей і рівнем розвитку їхнього мислення (показник неокортексу). Корисною буде інтерактивна складова — наприклад, дебати, рольові ігри, обговорення різних історичних подій.

Старшокласники та дорослі можуть бачити нижню частину моделі з демократією, авторитаризмом, капіталізмом і соціальними системами, що вимагають критичного мислення та вміння аналізувати сучасність. Дорослі можуть зрозуміти, чому демократія цінніша за авторитаризм, або навпаки як суспільство може скочуватися назад по 🌳 гілкам еволюції.

https://claude.ai/public/artifacts/033cc385-b84f-4ac1-ab36-2531fc70f453 <- Клік роби😝

%%{init:{flowchart:{fontSize:"12px",fontWeight:"900",textTransform:"uppercase"}}}%%
flowchart TD
  A[ПЛЕМІННИЙ ЛАД
• ВОЖДЬ
• НЕОКОРТЕКС:15%
50 000‑10 000 ДО Н.Е.] --> B[МАТРІАРХАТ
• ВЕРХОВНА ЖІНКА‑ПРАВИТЕЛЬКА
• НЕОКОРТЕКС:20%]
  A --> C[ПАТРІАРХАТ
• ГЛАВА РОДУ
• НЕОКОРТЕКС:20%]
  B --> D[РАННІ ДЕРЖАВИ
• ВЕРХОВНИЙ ПРАВИТЕЛЬ
• НЕОКОРТЕКС:25%
3500‑3000 ДО Н.Е.]
  C --> D
  D --> E[РАБОВЛАСНИЦЬКІ ДЕРЖАВИ
• РАБОВЛАСНИКИ/АРИСТОКРАТИ
• НЕОКОРТЕКС:30%
3000 ДО Н.Е.–500 Н.Е.]
  E <--> G[ІМПЕРІЇ
• ІМПЕРАТОР
• НЕОКОРТЕКС:35%
3000 ДО Н.Е.–1500 Н.Е.]
  E --> F[АНТИЧНІ РЕСПУБЛІКИ
• АРХОНТИ/КОНСУЛИ
• НЕОКОРТЕКС:35%
800‑146 ДО Н.Е.]
  subgraph ПРИМІТКА
    note[БАГАТО ІМПЕРІЙ БУЛИ ТАКОЖ
РАБОВЛАСНИЦЬКИМИ ДЕРЖАВАМИ]
  end
  note --- E
  note --- G
  G --> G1[МОНАРХІЇ
• КОРОЛЬ/ЦАР
• НЕОКОРТЕКС:40%
2000 ДО Н.Е.–ТЕПЕРІШНІЙ ЧАС]
  G1 --> H[ФЕОДАЛІЗМ
• ФЕОДАЛ/ЛОРД
• НЕОКОРТЕКС:45%
500‑1500 Н.Е.]
  F -.-> H
  H --> I[АБСОЛЮТНА МОНАРХІЯ
• АБСОЛЮТНИЙ МОНАРХ
• НЕОКОРТЕКС:50%
1500‑1800 Н.Е.]
  I --> J[РАННІЙ КАПІТАЛІЗМ
• ОЛІГАРХИ/БУРЖУАЗІЯ
• НЕОКОРТЕКС:55%
1500‑1800 Н.Е.]
  J --> AUTH[АВТОРИТАРИЗМ
• ДИКТАТОР
• НЕОКОРТЕКС:50%
1800–ТЕПЕРІШНІЙ ЧАС]
  AUTH --> TOTAL[ТОТАЛІТАРИЗМ
• ОДНООСІБНИЙ ЛІДЕР/ПАРТІЙНИЙ ВОЖДЬ
• НЕОКОРТЕКС:50%
1920‑1990‑ті]
  TOTAL --> FASC[ФАШИЗМ
• ФАШИСТСЬКИЙ ЛІДЕР/ДУЧЕ
• НЕОКОРТЕКС:40%
1920‑1945]
  TOTAL --> NAZI[НАЦИЗМ
• ФЮРЕР
• НЕОКОРТЕКС:35%
1933‑1945]
  TOTAL --> REVOL[ДЕМОКРАТИЧНІ РЕВОЛЮЦІЇ
• РЕВОЛЮЦІЙНІ ЛІДЕРИ
• НЕОКОРТЕКС:70%
1989‑1991]
  J --> DEM[ДЕМОКРАТИЗАЦІЯ
• ЛІДЕРИ РЕВОЛЮЦІЙ
• НЕОКОРТЕКС:65%
1800‑1900]
  DEM --> CONST[КОНСТИТУЦІЙНІ МОНАРХІЇ
• МОНАРХ І ПАРЛАМЕНТ
• НЕОКОРТЕКС:75%
1800‑ТЕПЕРІШНІЙ ЧАС]
  DEM --> REPR[ПРЕДСТАВНИЦЬКІ ДЕМОКРАТІЇ
• ВИБОРНІ ПРЕДСТАВНИКИ
• НЕОКОРТЕКС:80%
1800‑ТЕПЕРІШНІЙ ЧАС]
  CONST --> MODERN[СУЧАСНІ ДЕМОКРАТІЇ
• ВИБОРНІ ПРЕДСТАВНИКИ/ПАРЛАМЕНТ/ПРЕЗИДЕНТ
• НЕОКОРТЕКС:85%
1900‑ТЕПЕРІШНІЙ ЧАС]
  REPR --> MODERN
  REVOL --> MODERN
  MODERN --> LIBERAL[ЛІБЕРАЛЬНА ДЕМОКРАТІЯ
• ПРЕЗИДЕНТ І ПАРЛАМЕНТ
• НЕОКОРТЕКС:85%]
  MODERN --> SOCIAL[СОЦІАЛЬНА ДЕМОКРАТІЯ
• ПАРЛАМЕНТ І УРЯД
• НЕОКОРТЕКС:85%]
  MODERN --> CONSOC[КОНСОЦІАЛЬНА ДЕМОКРАТІЯ
• КОАЛІЦІЙНИЙ УРЯД
• НЕОКОРТЕКС:90%]

  %% Мінімально ширше — але не ламає
  classDef ancient fill:#D4A76A,stroke:#8B4513,color:black,font-size:15px
  classDef medieval fill:#8CA58C,stroke:#2F4F4F,color:black,font-size:15px
  classDef modern fill:#96BAED,stroke:#000080,color:black,font-size:15px
  classDef authoritarian fill:#E88B8B,stroke:#8B0000,color:black,font-size:15px
  classDef totalitarian fill:#FF6347,stroke:#8B0000,color:white,font-size:15px
  classDef revolution fill:#ff56f6,stroke:#C71585,color:black,font-size:15px
  classDef note fill:#FFFFCC,stroke:#666633,color:black,font-size:15px

  class A,B,C,D,E,G ancient
  class G1,H medieval
  class J,DEM,CONST,REPR,MODERN,LIBERAL,SOCIAL,CONSOC modern
  class AUTH authoritarian
  class TOTAL,FASC,NAZI totalitarian
  class REVOL revolution
  class note note

  %% Додаємо ширину лише до важливих вузлів вручну (лише по потребі)
  style note width:320px,white-space:pre-line,font-size:16px
  style D width:270px,white-space:pre-line
  style E width:280px,white-space:pre-line
  style G width:270px,white-space:pre-line
  style MODERN width:280px,white-space:pre-line